C DE CARTA (II), DICCIONARIO DE MÚSICA Y EMOCIONES

¡Buenos días a todos!

Espero que estéis llevando la cuarentena lo mejor que se pueda. Me llamo Óscar Morgado y fui alumno de Cecilia. Actualmente estudio Medicina en la UCM y en el Hospital General Universitario Gregorio Marañón. Soy un lector recurrente de este blog y el tema de esta semana me da pie a comentaros una iniciativa muy bonita.

Como bien sabéis las palabras tienen un poder increíble y podemos aprovechar eso para ayudar a aquellas personas que lo están pasando tan mal en los hospitales. Las personas aisladas por el dichoso virus están bajo aislamiento máximo y únicamente reciben la visita de su médico o una o dos veces diarias. Muchos se sienten solos y desesperanzados. Algunos compañeros de otros hospitales tuvieron la maravillosa idea de hacerles llegar todos los días una carta (en este caso un mail), iniciativa que llegó hasta mí porque pertenezco a la delegación de alumnos de la facultad de Medicina. Estoy encantado de compartir la idea con mi antiguo instituto: que bajo un pseudónimo, le contéis al paciente sobre vosotros, qué queréis ser, qué hacéis cuando estáis de bajón… y sobre todo que les mostréis que tienen el apoyo de una población entera. Os dejo la lista de los correos de los diferentes hospitales a los que podéis mandar vuestras cartas de apoyo:

- RAMÓN Y CAJAL
covidryc@gmail.com

- CLÍNICO SAN CARLOS
apoyoclinicosancarlos@gmail.com

- LA PRINCESA
cartas.venceremos.covid19@gmail.com
cristina.marincampos@gmail.con

- LA PAZ
unidosenlacuarentena@gmail.com

- ALCORCÓN
cartashospitalalcorcon@gmail.com

- GREGORIO MARAÑÓN
apoyocovid.HGUGM@gmail.com

- SEVERO OCHOA
juntoscontraelcovid@gmail.com
venceremos.covid19@gmail.com

- 12 DE OCTUBRE
esperoquetemejores@gmail.com

- INFANTA LEONOR
covid.vallecas@gmail.com

- PUERTA DE HIERRO
coronapuertadehierro@gmail.com

- HOSPITAL DE LEÓN
juntosresistiremos.caule@gmail.com

Lee todo el comentario de Óscar Morgado en  la entrada anterior y RECUERDA: 
si eres menor de edad habla a con tus padres de esta iniciativa antes de escribir. Cecilia

C DE CARTA, DICCIONARIO DE MÚSICA Y EMOCIONES

uerido lector: no voy a escribir mucho hoy. Ya sé que estás más liado que nunca (parece mentira pero es así) con el reparto de las tareas del hogar, las nuevas normas de convivencia que se forjan en un periodo de confinamiento, el uso del ordenador... Toda crisis es una oportunidad, suele decirse. Pero tú sientes pena, y algo de miedo. Es normal. Te contaré una historia para entretenerte.

Tatiana, la protagonista de mi relato, es una adolescente que se ha enamorado de su vecino, Eugen, mucho más mayor y más experimentado que ella. Tatiana intuye que Eugen no la toma en serio, que no la tiene demasiado en cuenta. Entonces se arriesga y le escribe una carta para hablarle de sus sentimientos. Eugen trata de devolverle la carta con palabras durísimas: "aprende a controlarte" le dice con desprecio. Tatiana se muere de vergüenza pero no se arrepiente de haberle escrito. Al fin y al cabo sólo ha expuesto su verdad a la persona que ama. Si quieres saber qué pasa después, debes buscar el argumento de la ópera "Eugen Oneguin" de Chaikovski.

Voy a imitar a Tatiana escribiendo hoy una carta que tal vez a nadie importe, excepto a mí misma. Pero hay momentos en la vida en que uno necesita declarar su amor y da igual si nada cambia. Así que esta es mi carta de amor a los médicos y personal sanitario que se juegan la vida estos días, a los que recogen la basura, a mi kioskero, a los dependientes del supermercado, a los alumnos que no me leen ni me leerán nunca, a los que sí me leen y no les importa que se sepa, a los que tienen miedo de perder su trabajo, a los que ya lo han perdido, a los ancianos, a los niños, a los que lloran, a los que celebran hoy su cumpleaños, a los poetas, a los músicos, a los que saben hacer una buena broma, a mi amiga invisible, a mis compañeros de trabajo, a los que me quieren, a los que no me aprecian mucho, a los que me han olvidado, a los que no me conocen, a los que cuidan de otros, a los que se enamoran sin esperanza, a la niña enamorada que fui, al adolescente enamorado que tú eres hoy, a mi amigo Manuel que hizo el primer comentario en este blog. Cuando era pequeña escribía rimas muy bobas pero mi madre creía que eran geniales. Recuerdo perfectamente que le encantó esta:

"Dedicada al mundo entero 
porque todos quieren algo 
y yo es al mundo a quien quiero"

Aunque me muera de vergüenza como Tatiana, ahí queda.

COMENTARIOS

Todos sabemos que es una carta, pero ¿hemos escrito alguna vez una? Desgraciadamente esta forma de comunicación se está perdiendo. Para que no se pierda lo que hay que hacer es escribir a tus amigos y familiares en Navidad para celebrar las fiestas o en verano si es que el resto del año no puede. Óscar, 2º ESO

Es verdad que ya no se escriben cartas, y es una pena, pero en vez de vivir en el pasado, podemos pensar en los aspectos positivos de la tecnología. Sin ella, este blog no existiría, no podríamos dar clases online, y todo esto que probablemente veas en unos minutos o en unas horas, tardarías días en verlo si fuera una carta. Es verdad que la sensación de tener una carta en el buzón y que además no sea para cobrarte dinero o para decirte tu próxima cita del médico es insustituible, pero podemos buscar nuevas maneras de sacar provecho de la tecnología. Un saludo desde mi fortaleza. :) Sara, 3º ESO

Actividades Música Tercero de la ESO, EL ROMANTICISMO (II)

Querido alumn@, el miércoles te pedí que repasaras la pág. 86 del libro. Es importante que estudies antes de copiar y responder en tu cuaderno a las siguientes preguntas:

1. La expresión "música instrumental" significa ...
2. Fechas de comienzo y final del Romanticismo
3. ¿Qué son las formas orquestales?
4. ¿Hay otras formas instrumentales que no sean orquestales?
5. ¿Cuántos músicos podía tener una orquesta de esta época?
6. Las formas musicales orquestales más importantes son...
7. El concierto se distingue por tener ...
8. El poema sinfónico intenta contar ... 
9. El poema sinfónico se basa en un texto, por ejemplo:
10. Lo más parecido a un poema sinfónico es ...
Accede a todas las audiciones y proyecciones del libro desde los enlaces publicados a la derecha, debajo de ENTRADA DESTACADA

Solucionario:
1. que se hace sólo con instrumentos 2. 1805-1905 (S. XIX) 3. Las que requieren orquesta para ser interpretadas 4. Sí, las formas instrumentales para pocos instrumentos 5. Unos 100. 6. Sinfonía, poema sinfónico y concierto  7. solista 8. una historia 9. poesía, relato o leyenda 10. la sinfonía.

Puedes dejar abajo tus dudas. ENTREGA ON LINE FECHA LÍMITE 3O DE ABRIL 2020 Un abrazo y hasta el miércoles.

Actividades Música Segundo de la ESO, LA MELODÍA (II)

Querido alumn@,

el miércoles te pedí que estudiaras las páginas 98 y 99 del libro. Es importante que repases antes de copiar y responder en tu cuaderno a las siguientes preguntas:

1. ¿A quién se le ocurrió el nombre de los sonidos?
2. ¿Cuándo? (época)
3. ¿Dónde?
4. ¿Cómo lo hizo?
5. ¿Qué es la solmisación?
6. ¿Por qué la sílaba UT cambió de nombre?
7. El sonido UT pasó entonces a llamarse...
8. El nombre de la nota SI se forma con...

Accede a todas las audiciones y proyecciones del libro desde los enlaces publicados a la derecha, debajo de ENTRADA DESTACADA
Puedes consultar las soluciones más abajo↓ENTREGA ON LINE FECHA LÍMITE 3O DE ABRIL 2020 Un abrazo y hasta el próximo miércoles.

SOLUCIONES: 1. A Guido D´Arezzo 2. En la Edad Media 3. En Italia 4. Se basó en un canto donde cada verso comenzaba a una altura distinta 5. Designar las notas musicales por medio de sílabas 6. Porque cantar una U es difícil 7. DO 8. las iniciales de Sancte Ioannes (San Juan, en latín)

 

Teoría Música Tercero de la ESO, EL ROMANTICISMO (II)

BUENOS DÍAS ALUMN@S,
abrimos hoy el libro por la página 86 donde pone

LA MÚSICA INSTRUMENTAL EN EL ROMANTICISMO, FORMAS ORQUESTALES

Veamos a qué se refiere:

• La expresión MÚSICA INSTRUMENTAL indica que vamos a tratar de música que se hace con instrumentos, nadie canta.
• ROMANTICISMO, recuerda que estamos hablando del siglo XIX (1805-1905 aprox.)
• FORMAS ORQUESTALES, quiere decir que vamos a hablar de las ocasiones en que se reúne toda una orquesta a tocar, y dejamos para otra ocasión las formas musicales para pocos instrumentos.

Dentro de este tipo de FORMAS MUSICALES encontramos tres muy importantes: SINFONÍA, POEMA SINFÓNICO Y CONCIERTO. Tienen en común que se junta una orquesta a tocar, pero entre ellas hay diferencias que debes conocer.

• La más fácil distinguir es el CONCIERTO porque entre todos los músicos destaca uno, el solista. (puedes leerlo en este blog, C de Concierto, Diccionario de Música y Emociones).
• La SINFONÍA y el POEMA SINFÓNICO se parecen bastante pero el poema sinfónico intenta contar una historia, por eso recibe el nombre de poema. Está inspirado en algún texto, poesía, relato, leyenda... Es como una banda sonora que se escucha sin ver la película. Entonces,¿cómo saber de qué trata? La única manera es enterarse antes (por ejemplo leyéndolo en el programa de mano si has ido a una sala a escucharlo, o prestando atención en clase cuando lo cuenta el profe, ja, ja, ja)

Accede a todas las audiciones y proyecciones del libro desde los enlaces publicados a la derecha, debajo de ENTRADA DESTACADA
Espero que con esta explicación puedas estudiar sin problemas. Deja tus dudas en comentarios y hasta el viernes. Cecilia.

Teoría Música Segundo de la ESO, LA MELODÍA (II)

BUENOS DÍAS ALUMN@S,
 HOY VOY A PEDIROS QUE ABRAIS EL LIBRO POR LAS PÁGS. 98/99. ¿YA?

ENCONTRARÉIS ESTA PREGUNTA
¿QUIÉN INVENTÓ EL NOMBRE ACTUAL DE LOS SONIDOS?
Y TAMBIÉN UNA PARTITURA QUE PODÉIS ESCUCHAR EN ESTE VIDEO⤵️

DO, RE, MI, FA, SOL, LA SI

El nombre de los sonidos se le ocurrió a Guido d´Arezzo hace mil años, en plena Edad Media. Arezzo es un lugar que está en Italia. Mira el mapa.Guido era profesor de música, y trató de facilitar a sus estudiantes el aprendizaje de la altura de los sonidos poniéndoles nombre.
Para ello se basó en el canto que has escuchado más arriba, donde cada verso (escrito en latín) comenzaba a una altura distinta. En el libro llaman a esto solmisación (designar las notas musicales por medio de sílabas). Veamos cómo lo hizo:

cogió la primera sílaba de cada verso y la hizo coincidir con el sonido que tenía encima. La sílaba UT que correspondía a la nota DO cambió de nombre porque cantar una U es difícil. La nota SI se forma con las iniciales de San Juan, Sancte Ioannes.
Accede a todas las audiciones y proyecciones del libro desde los enlaces publicados a la derecha, debajo de ENTRADA DESTACADA
Ahora ya estás preparado para estudiar con el libro. Puedes dejarme tus dudas en comentarios. ¡Hasta el próximo viernes!

C DE CONSEJOS PARA ESTUDIAR EN CASA, DICCIONARIO DE MÚSICA Y EMOCIONES

• HOLA A TODOS,
• Son días difíciles, insólitos. Nos tenemos que quedar en casa y un extraño virus amenaza nuestra forma habitual de comportarnos y de movernos. Como profe, al igual que los miles de compañeros de profesión de toda España, estoy a tu disposición para todo lo que puedas necesitar. Me he acordado de los consejos que les daba Schumann a los jóvenes, de los cuales me quedo con dos:
• 
  
• TRABAJA SIEMPRE COMO SI ESTUVIERAS EN PRESENCIA DE TU PROFESOR

y recuerda que NADA GRANDE SE CONSIGUE SI NO PONES ENTUSIASMO.

Además, te dejo otras cuantas ideas extraídas de páginas especializadas en el estudio a distancia.

• 1. Sé constante. Dedica cada día un rato a repasar. ME COMENTABA UNA PROFE EL ÚLTIMO DÍA QUE SE CONFORMABA CON QUE LOS ALUMNOS LLEVARAN AL DÍA LA ASIGNATURA.
• 
  
• 2. Elige siempre un mismo lugar y hora para el estudio. Ya sea memorizar, comprender, subrayar, realizar resúmenes... lo primero, disciplina. No te levantes hasta que no hayas acabado.
• 3. Planificación correcta. Es necesario ser ordenados e ir de lo más importante a lo menos. Ahora que tienes que quedarte en casa, sigue el horario que tendrías en el instituto.
• 4. Toma la iniciativa. No esperes a que te lo digan. En este caso todo depende de ti así que demuestra responsabilidad y que te importan tu formación y tu futuro.

• 5. Una hora de estudio mínima al día. Dedica al menos una hora al día a afianzar materias para no perder el hábito. En Bachillerato o en la Universidad, evidentemente, tienes que estudiar el doble.
• 
  
• 6. Evita la rutina.Varía de asignaturas mientras estudias, dedica unos minutos al descanso, memoriza un rato, luego pasa a hacer resúmenes, etc. Investiga métodos de estudio. Mi alumna Nerea nos propone por ejemplo "crear historias sobre lo que tengas que estudiar".
• 7. Pausas. Unos minutos de descanso entre cada actividad o cada hora de estudio es necesaria para recuperar fuerzas. Schumann recomendaba la lectura de algún poema y a mí me parece una idea excelente. También puedes escribir el poema tú mismo.
• 8. De más a menos. Al comienzo tu mente estará más despejada, así que, aprovecha para estudiar las materias más complicadas. Luego, sigue por lo que sea menos difícil. 
• ADAPTADO DE  https://noticias.universia.es/educacion/noticia/2019/09/13/1166466/8-consejos-estudiar-casa.html

LAS SUGERENCIAS DE LOS ALUMNOS

otra

En estas semanas que pasaremos encerrados algo tenemos que hacer para mantenernos en forma y no quedarnos como focas. En casa hacemos más o menos tres cuartos de hora de ejercicios como sentadillas y abdominales, y se lo recomiendo a todos como una forma más de entretenimiento. Nos ponemos música y ¡a hacer ejercicio! Sara, 3º ESO

Repartiéndote el tiempo podrás hacer más cosas como jugar, pasar tiempo con tu familia, leer (...) Lo que nunca tienes que hacer es salir de casa o quedar. Si te aburres busca en internet cualquier  manualidad o algún juego casero para jugar en familia. Óscar, 2º ESO

No sólo es importante hacer cosas relacionadas con el estudio sino también pasar ratos con la familia y crear bonitos recuerdos ahora que tenemos tiempo. Nerea, 3º ESO